毛髮倒生，也稱為 假性毛囊炎 ，指毛髮倒捲刺入皮膚或沿著表皮下層生長，可能伴隨產生毛囊炎，而呈現紅色隆起的疙瘩。 其原因為毛髮在毛囊內生長，新生的毛髮被皮膚埋住而無法長出表面，當毛髮未能在毛囊口正常長出時，便會逆轉倒生回皮膚組織內，導致發炎及紅腫，並可能引起感染、肌膚搔癢或泛紅等症狀。 為什麼會有毛髮倒生？ 有部分的毛髮倒生是由於遺傳導致，但在大多數情況下，毛髮之所以會卡在皮膚里長不出來，大多是因為在日常生活中，我們沒有過多留意，使用了錯誤的除毛方式和皮膚清潔方式。 以下幾項可能性原因，都有機會可能導致毛髮倒生，甚至加重毛髮倒生的情況及症狀，可以依據個人的生活經驗調整或改善： 重複以剃、拔、刮等方式脫毛，導致毛髮被截斷，只剩毛根被留在皮膚裡。
指北針跟指南針差在哪？ 探討指南針與指北針的不同點時，我們實際上是在談論同一種裝置的不同設計。這種裝置，無論是稱為指南針還是指北針，其核心機制都依賴於地球的磁場。磁針本質上是一個自由旋轉的小磁鐵，能順應地磁力線擺向一定的方向。
（漢語文字） 編輯 鎖定 寧（拼音：níng，nìng，zhù）是漢語一級通用規範漢字（常用字） [1] 。 "寧"和它的繁體"寧"原是兩個不同的字，簡體"寧"始見於商代 甲骨文 及商代 金文 ，其古字形一説像上下及兩旁有立柱，中空可貯物的容器，本義為貯積，讀zhù。 由貯藏引申出盛放、久遠等義，再由久遠引申出久立，這個意思後來寫作" 佇 "。 再由"佇立"引申指人佇立的地方，古代宮殿的門和屏之間，以及正門內兩側屋之間都稱"寧（zhù）"。 "寧"始見於商代甲骨文及商代金文，其古字形像室內的桌上安放着器皿，"皿"可盛放食物，表示豐衣足食，生活安定。 由安寧引申為問安，作動詞用。 讀níng。 "寧（寧）"也有寧願的意思，表示主觀上有所選擇。
この記事では、年賀状を作る前に知っておきたい、2024年の干支と十二支の意味について解説します。 目次 あまり知られていない干支と十二支の違い 「干支」と「十二支」が、同じ意味だと思っている方は多いようです。 2024年は辰年ですが、本来の干支でいうと甲辰（きのえ・たつ）。 辰年であること以外にも込められた意味があります。 ここでは干支と十二支の違いと意味、甲辰が何を意味するのかを解説します。 年賀状に取り掛かる前知識として、しっかり覚えておきましょう。 干支は「十干」と「十二支」の組み合わせ
推 aannaa: 很多人都說差三歲很好，但我兩個差三歲卻身處地獄，二寶一 02/18 14:04 → aannaa : 歲後會好一點嗎？ 還是會掉入更深的地獄（哭哭） 02/18 14:04
文旦差別: 果實. 農委會資料顯示，台灣開始從福建引進柚子約莫是17世紀，台灣的柚子曾進貢給清朝的嘉慶皇帝、日本天皇，還收到讚美，日治時期甚至有「御用柚樹」，結出的柚子只能給天皇食用。. 尤其柚子含有豐富的維生素C（檸檬的1.5倍）、鈣質（葡萄的1 ...
#配對 #靈魂伴侶 #理想情人 大家認為自己在愛情中適合什麼樣的另一半呢？ 其實這可以從MBTI開始看起，也許是雙方擁有相似的特質，又或著是在不同性格下形成互補作用，都可能會成為契合的靈魂伴侶，這次儂編就整理出了8組最理想的愛情配對，但因為每種人格都會有不同的發展，主要還是要透過真實相處才會知道雙方是否合適，大家就參考看看囉! 延伸閱讀：解析 16 型人格 MBTI! 「這」 4 種人格竟較難脫單？ 原來XX人格的擇偶條件這麼高! 1. INFJ (提倡者)、ENFP (競選者) Source： Pexels
photo by gettyimages 2023.06.21 # 立ち読み # 日本史 # 世界史 天皇は「王」か「皇帝」か——意外と知らない「王と皇帝」の違い そもそも「帝国」とはなにか 島田 裕巳 宗教学者 作家 プロフィール 帝国は宗教を利用し、宗教も帝国を利用した——。 ローマ帝国やオスマン帝国、中華帝国やモンゴル帝国にいたるまで、世界の歴史は帝国興亡の軌跡に他ならない。 そしてそれは、東西の宗教が歩んできた道のりとも重なっている。 帝国は領土拡大のため宗教を利用し、宗教は信者獲得のため帝国を利用してきた。 本記事では、そもそも「帝国」とは何なのか、その特徴や歴史についてみていく。 ※本記事は島田裕巳『 帝国と宗教 』から抜粋・編集したものです。 帝国の「定義」とは
情緒行為障礙（ 英文：Emotional or Behavior Disorders ），指患者的內在情緒或外在行為表現，與常人相比時有顯著、長期的異常，讓他們在情緒管理、人際互動和融入社會生活上有所困難，大家較為熟知的：憂鬱症、ADHD等，就是它常見的表現形式之一。 近幾年來，各級校園中受到情緒行為障礙所困擾的學生越來越多見，普遍有：專注力不佳、記憶力表現差、容易與同學爭吵或喜歡干擾老師上課...等特徵，但由於他們的智商和認知能力與其他同學無異，因此常常會被誤會為「鬧事」，或甚至貼上「問題學生」的標籤。 為了讓大眾和現場教師更認識情緒行為障礙，教育部於民國102年修法，在特教法的「 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 」第9條規定中，重新定義了情緒行為障礙：
倒生毛
